Die von dem russischen Physiologen Iwan Pawlow entdeckte klassische Konditionierung ist eine Form des unbewussten oder automatischen Lernens. Dieser Lernprozess erzeugt eine konditionierte Reaktion durch Assoziationen zwischen einem unkonditionierten Reiz und einem neutralen Reiz.
Mit anderen Worten, die klassische Konditionierung besteht darin, einen neutralen Reiz vor einen natürlich auftretenden Reflex zu setzen. In Pawlows klassischem Hundeexperiment war der neutrale Hinweis der Klang eines Tons und der natürliche Reflex der Speichelfluss als Reaktion auf das Futter. Durch die Assoziation des neutralen Stimulus (des Tons) mit dem unkonditionierten Stimulus (dem Futter) konnte der Ton allein die Speichelreaktion auslösen.
Obwohl die klassische Konditionierung nicht von einem Psychologen entdeckt wurde, hatte sie einen enormen Einfluss auf die Denkschule der Psychologie, die als Behaviorismus bekannt ist. Der Behaviorismus geht davon aus, dass alles Lernen durch Interaktionen mit der Umwelt erfolgt und dass die Umwelt das Verhalten prägt.
Grundlegende Konzepte der klassischen Konditionierung
Bei der klassischen Konditionierung – manchmal auch Pawlowsche Konditionierung genannt – werden verschiedene Begriffe verwendet, um den Lernprozess zu erklären. Hier sind die Begriffe, die Sie über klassische Konditionierung wissen müssen.
Neutraler Anreiz
Ein neutraler Stimulus ist ein Stimulus, der zunächst keine eigene Reaktion auslöst. Wenn Sie z. B. einen Strandball im Sand sehen, wird er nicht unbedingt eine Reaktion hervorrufen. Damit wäre es ein neutraler Anreiz.
Konditionierter Stimulus
Ein konditionierter Stimulus ist ein Stimulus, der zuvor neutral war (keine Reaktion auslöste), nun aber eine Reaktion hervorruft. Wenn Sie früher einem vorbeilaufenden Hund keine Beachtung geschenkt haben, bis Sie von einem gebissen wurden, und jetzt jedes Mal Angst haben, wenn Sie einen Hund sehen, ist der Hund zu einem konditionierten Reiz geworden.
Unkonditionierte Reaktion
Eine unkonditionierte Reaktion ist eine automatische Reaktion oder eine Reaktion, die ohne Nachdenken erfolgt, wenn ein unkonditionierter Stimulus vorhanden ist. Wenn Sie Ihr Lieblingsessen riechen und Ihnen das Wasser im Mund zusammenläuft, ist das Weinen eine unkonditionierte Reaktion.
Konditionierte Reaktion
Eine konditionierte Reaktion ist eine erlernte Reaktion oder eine Reaktion, die dort entsteht, wo vorher keine Reaktion vorhanden war. Um auf das Beispiel zurückzukommen, dass Sie von einem vorbeilaufenden Hund gebissen wurden und sich nun jedes Mal fürchten, wenn Sie einen Hund sehen, so ist die Angst, die Sie nun empfinden, eine konditionierte Reaktion.
wie funktioniert die klassische Konditionierung?
Um besser zu verstehen, wie die klassische Konditionierung funktioniert, ist es wichtig, sich mit den Grundprinzipien des Prozesses vertraut zu machen. Bei der klassischen Konditionierung wird eine Assoziation zwischen zwei Reizen hergestellt, die zu einer erlernten Reaktion führt.
Dieser Prozess besteht aus drei grundlegenden Phasen.
Phase 1: Vor der Konditionierung
Der erste Teil des klassischen Konditionierungsprozesses erfordert einen natürlichen Reiz, der automatisch eine Reaktion hervorruft. Der Speichelfluss als Reaktion auf den Geruch von Lebensmitteln ist ein gutes Beispiel für einen natürlichen Reiz.
In dieser Phase des Prozesses führt der unkonditionierte Stimulus (EIC) zu einer unkonditionierten Reaktion (RIC). So löst beispielsweise die Präsentation von Lebensmitteln (EIC) ganz natürlich und automatisch eine Speichelreaktion (RIC) aus.
Zu diesem Zeitpunkt gibt es auch einen neutralen Stimulus, der noch keine Wirkung hat. Erst wenn der neutrale Stimulus mit dem UCS gepaart wird, löst er tatsächlich eine Reaktion aus.
Schauen wir uns die beiden entscheidenden Komponenten dieser Phase der klassischen Konditionierung genauer an:
- Der unkonditionierte Stimulus ist ein Reiz, der bedingungslos, natürlich und automatisch eine Reaktion auslöst. Wenn Sie zum Beispiel eines Ihrer Lieblingsspeisen riechen, verspüren Sie vielleicht sofort ein starkes Hungergefühl. In diesem Beispiel ist der Geruch des Essens der unkonditionierte Stimulus.
- Die unkonditionierte Reaktion ist die nicht gelernte Reaktion, die als natürliche Reaktion auf den unkonditionierten Stimulus auftritt. In unserem Beispiel ist das Hungergefühl als Reaktion auf den Geruch von Lebensmitteln die unkonditionierte Reaktion.
In der Vorkonditionierungsphase wird ein unkonditionierter Stimulus mit einer unkonditionierten Reaktion gepaart. Dann wird ein neutraler Stimulus eingeführt.
Phase 2: Während der Konditionierung
In der zweiten Phase des klassischen Konditionierungsprozesses wird der zuvor neutrale Reiz wiederholt mit dem unkonditionierten Reiz gepaart. Als Ergebnis dieser Kopplung wird eine Assoziation zwischen dem zuvor neutralen Reiz und dem UCS gebildet.
An diesem Punkt wird der zuvor neutrale Stimulus als konditionierter Stimulus (CS) bezeichnet. Die Versuchsperson wurde darauf konditioniert, auf diesen Reiz zu reagieren. Der konditionierte Reiz ist ein zuvor neutraler Reiz, der, nachdem er mit dem unkonditionierten Reiz in Verbindung gebracht wurde, schließlich eine konditionierte Reaktion auslöst.
In unserem obigen Beispiel würden Sie, während Sie Ihr Lieblingsessen riechen, auch den Klang einer Pfeife hören. Obwohl der Pfeifton nicht mit dem Geruch des Lebensmittels verbunden ist, würde der Pfeifton, wenn er mehrmals mit dem Geruch gekoppelt würde, schließlich die konditionierte Reaktion auslösen. In diesem Fall ist der Ton der Pfeife der konditionierte Stimulus.
In der Konditionierungsphase wird ein neutraler Reiz mit einem unkonditionierten Reiz gepaart. Schließlich wird der neutrale Stimulus zum konditionierten Stimulus.
Phase 3: Nach der Konditionierung
Sobald die Assoziation zwischen dem UCS und dem CS hergestellt ist, wird die Darbietung des konditionierten Reizes allein schließlich eine Reaktion hervorrufen, auch ohne den unkonditionierten Reiz. Die daraus resultierende Reaktion wird als konditionierte Reaktion (CR) bezeichnet.
Die konditionierte Reaktion ist die erlernte Reaktion auf den zuvor neutralen Reiz. In unserem Beispiel würde die konditionierte Reaktion darin bestehen, beim Ertönen des Pfiffs Hunger zu verspüren.
In der Nachkonditionierungsphase löst der konditionierte Reiz allein die konditionierte Reaktion aus.
Schlüssel zur klassischen Konditionierung
Verhaltensforscher haben eine Reihe verschiedener Phänomene im Zusammenhang mit der klassischen Konditionierung beschrieben. Einige dieser Elemente betreffen die anfängliche Einrichtung der Reaktion, während andere das Verschwinden einer Reaktion beschreiben. Diese Elemente sind wichtig für das Verständnis des Prozesses der klassischen Konditionierung.
Werfen wir einen Blick auf fünf Schlüsselprinzipien der klassischen Konditionierung.
Akquisition
Der Erwerb ist die Anfangsphase des Lernens, in der eine Reaktion zunächst etabliert und allmählich verstärkt wird. In der Erwerbsphase der klassischen Konditionierung wird ein neutraler Reiz wiederholt mit einem unkonditionierten Reiz gepaart.
Wie bereits erwähnt, ist ein unkonditionierter Stimulus etwas, das auf natürliche Weise und automatisch eine Reaktion auslöst, ohne dass es erlernt wurde. Sobald die Assoziation hergestellt ist, wird die Versuchsperson als Reaktion auf den zuvor neutralen Reiz ein Verhalten zeigen, das nun als konditionierter Reiz bezeichnet wird. An diesem Punkt können wir sagen, dass die Reaktion erworben wurde.
Stellen Sie sich zum Beispiel vor, Sie konditionieren einen Hund so, dass er auf den Klang einer Glocke hin speichelt. Sie verbinden die Präsentation des Essens immer wieder mit dem Klang der Glocke. Sie können feststellen, dass die Reaktion erlernt wurde, sobald der Hund auf den Klang der Glocke zu speicheln beginnt.
Sobald die Reaktion etabliert ist, können Sie die Speichelreaktion schrittweise verstärken, um sicherzustellen, dass das Verhalten gut erlernt wird.
Aussterben
Extinktion tritt ein, wenn das Auftreten einer konditionierten Reaktion abnimmt oder verschwindet. Bei der klassischen Konditionierung geschieht dies, wenn ein konditionierter Reiz nicht mehr mit einem unkonditionierten Reiz gepaart wird.
Wenn beispielsweise der Geruch von Lebensmitteln (der unkonditionierte Reiz) mit dem Klang einer Pfeife (dem konditionierten Reiz) gepaart wird, würde der Klang der Pfeife schließlich die konditionierte Reaktion des Hungers hervorrufen.
Wenn jedoch der unkonditionierte Reiz (der Geruch des Essens) nicht mehr mit dem konditionierten Reiz (dem Pfeifen) gekoppelt wäre, würde die konditionierte Reaktion (Hunger) schließlich verschwinden.
Spontane Erholung
Manchmal kann eine erlernte Reaktion plötzlich wieder auftauchen, selbst nach einer Phase des Erlöschens. Spontane Erholung ist das Wiederauftreten der konditionierten Reaktion nach einer Ruhephase oder einem Rückgang der Reaktion.
Stellen Sie sich zum Beispiel vor, dass Sie einem Hund beigebracht haben, beim Ertönen einer Glocke zu speicheln, dann aber aufhören, das Verhalten zu verstärken, und die Reaktion schließlich ausbleibt. Nach einer Ruhephase, in der der konditionierte Reiz nicht dargeboten wird, läuten Sie plötzlich die Glocke, und das Tier ruft spontan die zuvor erlernte Reaktion ab.
Wenn der konditionierte Reiz und der unkonditionierte Reiz nicht mehr miteinander verbunden sind, erfolgt die Löschung sehr schnell nach der spontanen Erholung.
Verallgemeinerung
Unter Reizgeneralisierung versteht man die Tendenz eines konditionierten Reizes, ähnliche Reaktionen hervorzurufen, nachdem die Reaktion konditioniert wurde.8 Wenn beispielsweise ein Hund darauf konditioniert wurde, beim Klang einer Glocke Speichel zu produzieren, kann das Tier die gleiche Reaktion auch auf Reize zeigen, die dem konditionierten Reiz ähnlich sind.
In John B. Watsons berühmtem Little-Albert-Experiment zum Beispiel wurde ein kleiner Junge darauf konditioniert, eine weiße Ratte zu fürchten. Das Kind zeigte eine Generalisierung des Stimulus, indem es auch auf andere unscharfe weiße Objekte, einschließlich Plüschtiere und Watsons eigene Haare, mit Angst reagierte.
Diskriminierung
Diskrimination ist die Fähigkeit, zwischen einem konditionierten Reiz und anderen Reizen zu unterscheiden, die nicht mit einem unkonditionierten Reiz gepaart wurden.
Wäre der konditionierte Stimulus beispielsweise ein Glockenton, würde die Unterscheidung darin bestehen, den Glockenton von anderen ähnlichen Tönen unterscheiden zu können. Da die Versuchsperson in der Lage ist, zwischen diesen Reizen zu unterscheiden, wird sie nur reagieren, wenn der konditionierte Reiz präsentiert wird.
Beispiele für klassische Konditionierung
Es kann nützlich sein, sich einige Beispiele dafür anzusehen, wie der Prozess der klassischen Konditionierung sowohl in experimentellen als auch in realen Situationen funktioniert.
Reaktion auf die Angst
Das Experiment der John B. Watson mit dem kleinen Albert ist ein perfektes Beispiel für eine Angstreaktion. Der Junge zeigte zunächst keine Angst vor einer weißen Ratte, aber nachdem die Ratte wiederholt mit lauten, beängstigenden Geräuschen gekoppelt wurde, weinte der Junge, wenn die Ratte anwesend war. Die Angst des Kindes breitete sich auch auf andere weiße, unscharfe Objekte aus.
Vor der Konditionierung war die weiße Ratte ein neutraler Stimulus. Der unkonditionierte Stimulus waren laute, dröhnende Geräusche, und die unkonditionierte Reaktion war die durch den Lärm ausgelöste Angstreaktion.
Indem die Ratte wiederholt mit dem unkonditionierten Reiz gepaart wurde, löste die weiße Ratte (jetzt der konditionierte Reiz) die Angstreaktion (jetzt die konditionierte Reaktion) aus.
Dieses Experiment veranschaulicht, wie Phobien durch klassische Konditionierung gebildet werden können. In vielen Fällen kann ein einziges Zusammentreffen eines neutralen Reizes (z. B. eines Hundes) mit einer beängstigenden Erfahrung (von einem Hund gebissen zu werden) zu einer dauerhaften Phobie (Angst vor Hunden) führen.
Geschmacksaversion
Ein weiteres Beispiel für klassische Konditionierung ist die Entwicklung von konditionierten Geschmacksaversionen. Die Forscher John Garcia und Bob Koelling wurden auf dieses Phänomen aufmerksam, als sie beobachteten, wie Ratten, die einer Übelkeit auslösenden Strahlung ausgesetzt waren, eine Abneigung gegen aromatisiertes Wasser entwickelten, nachdem die Strahlung und das Wasser zusammen präsentiert worden waren.
In diesem Beispiel stellt die Strahlung den unkonditionierten Stimulus und die Übelkeit die unkonditionierte Reaktion dar. Nach der Paarung ist das duftende Wasser der konditionierte Stimulus, während die Übelkeit, die bei der Exposition gegenüber dem Wasser allein auftrat, die konditionierte Reaktion ist.
Weitere Untersuchungen zeigten, dass diese klassisch konditionierten Aversionen durch eine einzigartige Paarung des konditionierten Reizes und des unkonditionierten Reizes erzeugt werden können.
Die Forscher fanden auch heraus, dass sich eine solche Abneigung sogar entwickeln kann, wenn der konditionierte Reiz (der Geschmack des Lebensmittels) mehrere Stunden vor dem unkonditionierten Reiz (dem Reiz, der Übelkeit verursacht) dargeboten wird.
warum entstehen diese Assoziationen so schnell? Die Bildung solcher Verbindungen kann für das Überleben des Organismus von Vorteil sein. Wenn ein Tier etwas frisst, das es krank macht, muss es in Zukunft vermeiden, das gleiche Futter zu fressen, um Krankheit oder sogar Tod zu vermeiden.
Dies ist ein gutes Beispiel für das so genannte biologische Priming. Manche Assoziationen bilden sich leichter, weil sie dem Überleben dienen.
